Повышение квалификации

Программа повышения квалификации разработана в целях повышения уровня знаний педагогических, руководящих и иных работников образовательных организаций Российской Федерации в условиях обеспечения реализации Федеральных законов от 22.02.2022 № 15-ФЗ "О ратификации Договора о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи между Российской Федерацией и Донецкой Народной Республикой" и № 16-ФЗ "О ратификации Договора о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи между Российской Федерацией и Луганской Народной Республикой", указов Президента Российской Федерации от 21.02.2022 № 71 "О признании Донецкой Народной Республики" и № 72 "О признании Луганской Народной Республики" соответственно Федеральный закон от 22.02.2022 № 16-ФЗ "О ратификации Договора о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи между Российской Федерацией и Луганской Народной Республикой".

Программа приурочена к празднованию Дня принятия Крыма, Тамани и Кубани в состав Российской империи, утвержденного Федеральным законом от 03.08.2018 № 336-ФЗ "О внесении изменений в статью 1-1 Федерального закона "О днях воинской славы и памятных датах России", и проведению мероприятий, приуроченных к Дню воссоединения Крыма с Россией, установленного распоряжением Минпросвещения России от 23.08.2021 №Р-196.

Образовательная программа разработана членами методического совета Электронной библиотеки образования на основе достоверных и подтвержденных исторических фактов и документов с учетом результатов научных исследований кандидатов и докторов юридических, исторических и политологических наук.

По итогам обучения работники образовательных организаций получат необходимые знания в области современной истории России для применения в образовательном и воспитательном процессе обучающихся и информационно-просветительской работе с родителями (законными представителями) обучающихся в условиях оказания Российской Федерации поддержки Луганской Народной Республики и Донецкой Народной Республики и проведения миротворческой специальной операции на Украине.

Специалисты, прошедшие обучение на курсах по дополнительной профессиональной образовательной программе, в соответствии ФГОС ВО по направлениям подготовки «Педагогическое образование» и «Психолого-педагогическое образование» должны знать по коду компетенции:

 социальные, возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся (ОПК-2);

 аспекты психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса (ОПК-3);

 нормативно-правовые акты сферы образования (ОПК-4);

 современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2);

 методы педагогического сопровождения социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5);

 форматы взаимодействия с участниками образовательного процесса (ПК-6);

 методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов (ОПК-3);

 методы организации совместной деятельности и межличностного взаимодействия субъектов образовательной среды (ОПК-6);

 методы участия в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач (ОПК-10);

 методы организации мероприятий по развитию и социальной защите обучающегося (ПК-15);

 способы выявления интересов, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении обучающихся (ПК-16);

 способы составлять программы социального сопровождения и поддержки обучающихся (ПК-17);

 системы социальной защиты детства (ПК-19);

 способы выступать посредником между обучающимся и различными социальными институтами (ПК-21);

 способы эффективно взаимодействовать с педагогическими работниками образовательных организаций и другими специалистами по вопросам развития детей (ПК-26).

Уметь:

 осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);

 организовывать психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса (ОПК-3);

 осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования (ОПК-4);

 использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2);

 осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5);

 взаимодействовать с участниками образовательного процесса (ПК-6);

 использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов (ОПК-3);

 организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6);

 принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач (ОПК-10);

 организовывать мероприятия по развитию и социальной защите обучающегося (ПК-15);

 выявлять интересы, трудности, проблемы, конфликтные ситуации и отклонения в поведении обучающихся (ПК-16);

 составлять программы социального сопровождения и поддержки обучающихся (ПК-17);

 выступать посредником между обучающимся и различными социальными институтами (ПК-21);

 взаимодействовать с педагогическими работниками образовательных организаций и другими специалистами по вопросам развития детей (ПК-26).